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本文来源:http://www.kiimisou.net  发布日期:2019-06-03 浏览数:100


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要把学习实践活动,作为进一步加强和改进高校党建和思想政治工作的重要机遇,一是学校党委特别是主要领导干部要进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力,把思想理论建设和意识形态工作摆在突出位置,用马克思主义占领学校思想舆论阵地,用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部、教育广大师生,大力推进社会主义核心价值体系建设。二是要按照社会主义政治家、教育家的目标方向,大力加强学校领导班子自身建设,不断增强马克思主义理论修养、党性修养和品德修养,大力提高领导学校科学发展的能力。三是要切实加强学校党组织和党员队伍建设,努力把基层党组织建设成为推动高校科学发展的战斗堡垒,努力把学校党员队伍建设成为积极投身科学发展的先锋模范,努力建设一支专兼结合的高素质党务工作和大学生思想政治工作干部队伍。通过学习实践活动,使学校党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设上一个新台阶,使学校的德育和思想政治工作上一个新台阶。

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  对这种行为,网友们也各有看法。有的认为“怪就怪现在文章不好发,投稿半年没回复,加上我国的学者研究实际问题的多,长时间发不出来,文章的意义损失大半,逼得作者没办法才一稿多投啊”,“一稿多发也有编辑方面的疏忽”,“硕博士毕业与职称评定与发表文章脱钩,很多问题就解决了”,甚至有网友建议修改投稿规则,“作者可以一稿多投,根据期刊的级别和回复时间,决定在哪儿发表,这可以强化期刊的竞争”。

一、探索马克思哲学公共性的研究新路径和新层次。作者以“一根主线”与“四个维度”的线索展开了深入阐释:“一根主线”即从对马克思哲学以前的公共性传统中,找到马克思哲学革命性变革的切入点,以此来说明,马克思哲学的产生是一场以公共性为理论旨趣的革命性变革。接着,以马克思对生活世界的公共性考察入手,分别讨论了“实践、人、社会、历史”这样“四个维度”。首先,作者认为,与传统哲学的实践理解不同,马克思的实践观具有公共性品格和价值,马克思哲学变革的实质就在于它是一种“改变世界”的公共实践哲学。其次,把马克思关于现实的人的分析纳入到“公共人”的视角,将马克思哲学所实现的人本革命理解为“公共人”的存在及其生成。再次,把公共性放在马克思关于新唯物主义的立脚点市民社会这一唯物主义基点上进行考察,揭示马克思哲学新唯物主义实质在于社会共同体生存的价值本位的公共性理念。最后,将公共性的分析置于马克思的历史视野,特别是世界历史视野之中,进一步揭示公共性之作为马克思历史思想的重要维度的意义。

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温家宝总理给出的答案是:要培养一批杰出的教育家,要提倡教育家办学。要鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

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第六版《辞海》与我国当前的发展相呼应,第六版《辞海》中收录的中国特色社会主义理论体系条目已经形成了系列。增补和充实了改革开放、中国特色社会主义、三步走战略等有关邓小平理论的系列条目;增收了“三个代表”重要思想、依法治国、以德治国、立党为公、执政为民等有关“三个代表”重要思想及其系列条目;增收了科学发展观、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾等有关科学发展观及其系列条目。可以说,以《辞海》(第六版)庆贺新中国六十华诞,具有非同一般的意义。

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