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本文来源:http://www.kiimisou.net  发布日期:2019-06-03 浏览数:853


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2007年5月,中国青少年发展基金会宣布希望工程全面升级,将对学生的“救助”模式拓展为“救助-发展”模式。在资助贫困学生方面,根据受助对象需求,动员社会力量,继续为家庭经济困难学生提供助学金的同时,更加关注提高贫困学生的自我发展能力,通过物质、精神等多方面的持续扶持,帮助受助学生学会自助助人。因此,希望工程的动员和服务方式从单一的资金资助发展为“资金资助+勤工俭学+公益实践”以及心理援助、社工服务等多元化格局。在原有助学金等经济资助项目的基础上,面向所有受助学生设计开发了勤工俭学、社会实践等能力资助项目,增加了优秀大学毕业生到希望小学担任希望教师的志愿服务项目,为大学生及社会爱心人士参与公益活动提供了新的平台。

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晚报讯昨天,在同济大学举行的2008全国博士生会议(建筑规划)上,同济大学城市规划系博导赵民教授指出,目前国内高校的博士生多少存在论文写作不规范问题。

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  本报讯(特约记者 李建斌 通讯员 赵虎林)母亲瘫痪在床,父亲下岗待业的魏振海,9月13日揣着日前领到的5000元济困助学金,登上了前往成都的列车,心里踏实地到成都科技大学去报到。临走时,他含着热泪激动地说:“能这么顺利地走进大学校园,感谢济困助学资金‘储备库’,感谢给‘储备库’捐款的叔叔伯伯们!”山西代县设立济困助学资金“储备库”,今后全县家庭困难上不起学的学生都可到“储备库”申请资助,完成学业。

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游戏四:比比谁的手最快 过程:现在请大家拿出书包,将书包里的东西全部倒出来,越乱越好。大家做得非常好!你现在想象一下,妈妈如果看到书包被你弄成这个样子会怎么样。现在每个同学都站起来,模仿妈妈的样子来说一段话。(教师示范,学生纷纷模拟妈妈的样子批评自己。) 再想一想如果别的小朋友看到你这么不会自己照顾自己,会怎么嘲笑你。请大家表演一下,咱们比一比看谁演得最像。(教师示范,学生纷纷其他学生的样子嘲笑自己。) 大家的表演真是非常非常棒!好,同学们再比一比,看谁能将书和文具在最短的时间内放进书包,1——2——3,开始! (以上过程重复进行3次。) 现在请同学们把书包放进桌斗,咱们共同做一个小游戏,比比谁的手最快。怎么做呢?很简单,老师要求拿出什么,你们就赶快从书包里把它拿出来放在课桌上。比如老师说“尺子”,大家马上取出尺子放在课桌上,老师说“拼音本”,大家马上拿出拼音本。谁的手最快,老师就奖励他一朵小红花,如果谁万一失败了,就罚他做鬼脸!注意尽量不要发出声音!准备,开始!(重复以上过程3次) 目的:通过模拟表演使孩子认识到干净整洁人人爱,窝窝囊囊讨人嫌的道理,训练孩子整理书包则可以使孩子养成整洁、干净的学习和生活习惯;最后的“听音取物”比赛旨在使学生养成做事干脆利落、不磨蹭的学习习惯,对孩子以后的学习意义重大。

 

 
 
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