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本文来源:http://www.kiimisou.net  发布日期:2019-06-03 浏览数:219


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“调查显示,当前中国未成年人道德发展总体达到中等或较高水平,未成年人在校内外生产中的道德主体意识增强,女孩的道德成熟度比男孩更高;拥有多个好友的未成年人、认为同学关系是合作与相互帮助的未成年人其道德发展较好;接受校外教育的未成年人学习方式更主动、节假日休闲方式更健康。”丛中笑说。

素质教育就是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校实施素质教育,就要响应社会发展对人才的需求,塑造学生健全人格,不断彰显人格魅力。  减负增效:素质教育的关键  2006年是全面启动教育事业“十一五”发展规划的开局之年,围绕促进学生全面发展,积极实施素质教育的目标,我们提出了“小学减负,初中减压,高中增效,职教强技”的“减负增效”工作思路。  ——小学减负,在基础教育阶段我们致力于培养的是“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新、可持续发展”的新人。明确“减负”是减去学生过重的学业负担,减去家长过重的经济负担与心理负担。当然,减负不等于没有负担,减负不等于不要质量,减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术,激发学生学习兴趣,养成良好的学习和生活习惯,打下扎实的基础,为学生终身发展奠基。  ——初中“减压”,以实施素质教育为导向,引导学校带给学生“开放的心态、学习的需要、行动的追寻、超越的意向,成长的渴望”。督促学校依法办学,开齐开足国家规定的所有课程,通过保证课程结构的均衡,让学生学得全面,赢得全面的发展。  ——高中“增效”,强化精致管理,深化分配制度改革。加强校本教研,加强考试研究,进行备课改革,切实提高课堂教学效率。  ——职教“强技”,加大对职业教育的投入,加强对学生进行就业观念引导,强化公民意识的培养,激发社会责任感;强化职业技能训练,从而提高教育对社会的贡献率。  身心健康:素质教育的保障  青少年身体、心理健康问题已经成为普遍性的社会问题。教育部门要把减轻学生学习压力和心理负担,重视心理健康教育放到突出位置。应从几个方面着手:  一是开展教师心理健康教育。学校应切实加强全体教师、特别是班主任的青少年心理学知识培训,普及心理保健知识。中小学教师应积极主动地、有意识地优化和提高自己的心理健康素质,培养良好的心理品质。同时学校要丰富教师的课余生活,提高教师的生命质量,让教师找到职业的成就感,并把对生活的幸福感传递给学生,尊重学生人格,引导学生身心健康发展。  二是开设家长学校,传播心理健康知识。学生家长是影响学生身心健康的重要因素。学校可开设家长学校,帮助家长掌握与孩子沟通的方法,向家长宣传新的成才观,避免“逼子成龙”、“逼女成凤”;为家长减压,也请家长减轻家庭给学生带来的压力。  三是开设心理健康课程,关注学生心理健康。学校应开设心理健康课程,积极开展心理咨询、专题讲座等,引导青少年掌握心理健康知识,学会自我心理调适,学会合理求助,不断增强适应社会生活和承受挫折的能力。引导学生成为人格丰满,开朗、积极、乐观,没有压抑感和疲惫感的人。  为了实现对学生的素质教育,首先教师要以身作则,以德育德,以心育心,以行导行,以自身的人格魅力来影响与感染学生;其次校长要改变旧的观念,不能以牺牲教师和学生身心健康为代价谋取高的升学率,应关注学生个性差异,鼓励学生张扬并不断完善自己的个性,逐步塑造自己的人格魅力,从而真正实现素质教育的目标。最后,教育部门要营造良好的环境,努力建构“校长有思想,教师有个性,学生有特长,学校有特色”的和谐校园。(江苏省扬州市教育局局长余如进)  《中国教育报》2006年8月21日第3版

根据《国家教育咨询委员会章程(草案)》,委员会主要职能包括:对重大教育政策、重大改革事项进行论证评议,提供咨询意见;开展调查研究,对解决教育改革和发展中的重大理论和现实问题提出政策建议;对国家教育体制改革试点以及重大项目实施情况进行评估,提出报告。

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工联会立法会议员王国兴表示,种金集团专向青年招手,呼吁青年提防“人传人”的推销计划,以免因此欠下巨债。

丈夫下葬后,不断有获救学生前来扫墓。每次见到坟头泪流满面的宣丽,学生们便哭着安慰她,学生家长们则拉着她的手,哭着不断道谢。

我一向认为,学校并非净土,师生关系也不是圣人与圣徒之间的关系。完全排斥外边的风雨,把学校圣地化,把师生关系神圣化,甚至到了不食人间烟火的地步,不免是痴心人的痴想。有意无意的,放社会之风吹进来一些,沉淀下来一些,从人情人性角度看,无可厚非。

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从理论到实践,两次飞跃;理论是灰色的,而生命之树长青,有效的知识一定是对概念和经验的综合,幸而作者的思维没有仅仅停留在理论层面,在列举了以上各种观点后,跨越式的思维又回到了尘世,回到了产生这种理论的现实的中国社会,把理论的焦点对准了当下中国的热点问题,诸如民生、环境、教育、义利观、法规制度、工作方针、思想导向等等。并紧切时代主题,探讨了一系列不正常社会现象及其背后的根源,如信仰缺失、见利忘义,提出一些具有可操作性的措施,从而完成了从现实到理论飞跃,再从理论到现实的回归。也正因为他能一切从实际出发,将理论在实践中忠实地贯彻,才使他对事物的判断变得很透彻,带来他的人生和事业巨大的成功。

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思想政治(思想品德)科目实行开卷考试。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于5月29日(周六)进行。

 

 
 
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